Nasze przedszkole:

– jest placówką przyjazną, innowacyjną, przygotowującą dzieci do podjęcia nauki w szkole, 

– umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom, 

– sprzyja akceptacji każdego dziecka, uczy tolerancji, 

– jest ukierunkowane na dziecko, jego potrzeby, zainteresowania, 

– umożliwia mu wszechstronny rozwój osobowości, 

– stwarza dzieciom możliwość samorealizacji, kreatywnego myślenia, działania i przeżywania, uczestniczenia w ciekawych zajęciach, poznawania otaczającej rzeczywistości, 

– zatrudnia kompetentną, wykwalifikowaną, zaangażowaną i odpowiedzialną kadrę pedagogiczną, która stosuje nowoczesne metody i formy pracy z dziećmi, 

– oferuje zajęcia dodatkowe, 

– zapewnia opiekę logopedyczną, 

– umożliwia prezentację osiągnięć dzieci ( konkursy, przeglądy, turnieje, festiwale, wystawy, gazetki). 

Nauczycielki w pracy z dziećmi stosują metody aktywizujące i wspomagające rozwój dziecka: 

• Metoda E. Gruszczyk–Kolczyńskiej ,,Dziecięca matematyka”, której celem jest wspomaganie rozwoju inteligencji operacyjnej dzieci, kształtowanie odporności emocjonalnej potrzebnej dzieciom do pokonywania trudności i rozwijanie umiejętności matematycznych stosowanych w codziennym życiu, 

● System edukacji przez ruch – zbiór technik i metod pracy opartych na naturalnym, optymalnym, rytmicznym ruchu człowieka, aktywizowaniu zmysłów, wspieraniu wzrostu poziomu integracji sensorycznej, działaniu na wyobraźnię dziecka, stopniowaniu wysiłku i zmienności pracy mięśniowej (metody: ruchu rozwijającego W. Sherborne, gimnastyki twórczej (ekspresyjnej) R. Labana,muzyki i ruchu K. Orffa, gimnastyki rytmicznej A. i M.Kniessów, opowieści ruchowej J. C. Thulina), 

● Muzykoterapia i relaksacja – dostarcza dzieciom wiele radości podczas kontaktu z muzyką, kształci wrażliwość i wyobraźnię muzyczną, ułatwia ekspresję ruchową, wyładowanie nagromadzonej energii, rozwija swobodną aktywność ( techniki relaksacyjne według Jacobsona i Wintreberta) 

● Techniki parateatralne (drama, pantomima, teatr palcowy, teatrzyk kukiełkowy) – dzieci uczą się współpracy, bycia ze sobą, wzajemnej akceptacji, otwartości, szczerości, pewności siebie, umiejętności dzielenia się, ujawniają swoje uczucia i emocje, 

● Pedagogika zabawy – stosuje metody ułatwiające kontakty pomiędzy członkami grupy na bezpiecznym, zaakceptowanym poziomie, 

● Metoda projektów – możliwość samodzielnego, twórczego działania, nabywania doświadczeń i umiejętności, wyboru tematów zgodnie z zainteresowaniem dzieci, doboru różnorodnych form ich realizacji, podziału ról, uczenia odpowiedzialności, wiązania działalności praktycznej z pracą umysłową, uczenia się poprzez badanie, 

● Burza mózgów – metoda twórczego myślenia, stosowana podczas rozwiązywania problemów, dzieci maja prawo zgłaszać swoje pomysły, które podlegają ocenie tylko pod kątem przydatności w rozwiązywaniu problemów, bardzo pozytywnie wpływa na integrację grupy, aktywizację, rozwija myślenie i pomysłowość, 

● Innowacje pedagogiczne:

– Plan Daltoński – praca z dzieckiem oparta na trzech zasadach: zasada wolności = odpowiedzialności, zasada współpracy, zasada samodzielności.

– Koncepcja Froebla – dziecko pracuje z „darami” oraz materiałami, których dostarcza przyroda. Kontakt z darami umożliwia: ćwiczenie wszystkich zmysłów, rozwijanie sprawności manualnej, koordynacji wzrokowo ruchowej, sprzyja koncentracji i wyciszeniu, pozwala pobudzać wyobraźnię i rozwijać postawę twórczą.